MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN METODE CARD SORT PADA SISWA MTs AL-ASKAR KENDARI
Kata Kunci:
Hasil belajar, metode card sortAbstrak
Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar PAI siswa di MTs AlAskar
kendari.
Diakibatkan
karena
pembelajaran
PAI
hanya
berpusat
pada
guru
semata
dan
belum
menggunakan
metode
yang
bervariasi,
sering
ditemukan
di
kelas
VII
MTs Al-Akar pembelajaran PAI dianggap sulit bahkan dianggap
membosankan oleh para Siswa sehingga hasil belajar siswapun tidak memuaskan.
Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahuai bagaimana cara untuk
menerapkan metode pembelajaran card sort pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam dikelas VII MTs Al-Askar Kendari (2) untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar Siswa kelas V MTs Al-Asmar dalam menggunakan
Metode card sort. Metode card sort merupakan potongan-potongan kertas yang
dibentuk seperti kartu yang berisi informasi atau materi pembelajaran.
Pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa, dimana dalam pembelajaran
setiap siswa diberi kartu yang berisi informasi tentang materi yang akan dibahas,
kemudian siswa mengelompokkan sesuai dengan kartu yang dimilikinya. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VII yang berjumlah 13 siswa. prosedur dalam penelitian ini
adalah (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes dan dokumentasi. Hasil
belajar menunjukkan bahwa pengunaan metode card sort pada mata pelajaran PAI
di MTs Al-Asmar dapat meningkat. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata presentase
angka ketuntasan hasil belajar pada siklus I 53,84% dengan rata-rata nilai 69,23
dan presentase angka ket untasan siklus II sebesar 84,61% dengan rata-rata nilai
77,69 Hal itu menunjukkan adanya peningkatan sebesar 30%. Dengan demikian
penerapan metode card sord mengalami peningkatan pada mata pelajaran PAI
MTs Al-Askar Kendari.
Referensi
Aisyah, Siti. 2022. Penggunaan Metode Card Sort Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 58 Selupu Rejang. GUAU: Jurnal
Pendidikan profesi Guru Agama Islam. Vol 2. No. 2.
Agus, Suprijono. 2013. Cooperative Learning: Teori Dan Aplikasi Paikem.
Yokyakarta:Pustaka Belajar.
Arifin, Zainal. 2018. Penelitian Pendidikan: Metode Dan Paradigma Baru.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Muzayyin. 2011. Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam.. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Aunurrahman. 2017. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung:Alfabeta.
Diana. 2023. Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort Dalam Meningkatkan
Hasil Belajar PAI. Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas. Vol. 1 Nomor
Faradillah, Nur. 2017. Peningkatan Prestai Belajar Pendidikan Agama Islam
Melalui Penerapan Card Sort Learning. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam.
Vol. 11. Nomor 2.
Fitiya, anita dan Wiryanti. 2020. Implementasi Metode Card Sort Dalam
Meningkatkan motivasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Inayatur
Rohman Curahnongko Temperuje Jember. Al-Qodri: Jurnal Pendidikan,
Sosial dan Keagamaan. Vol. 18 No. 2.
Fitriani, lilis. 2020. Metode Card Sort Pada Pembelajaran Sekolah Dasar. SHEs:
Conference Series 3 (3). 2182-2188
Gunawan, Heri. 2014. Kurikulum Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hariyanto dan Warsono. 2013. Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Herwin, Said Husain, Indriana Rahmawati. 2021. Penerapan Metode Card Sort
Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fiqh Siswa Mts Nabil Husein
Samarinda. SIJOPE. Vol. 1 No. 1.
Huda, Miftakhul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pusaka Pelajar.
Irham, Muhammad. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Card Sort dan Make a
Match Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMP
Negeri 3 Galesong Selatan Kab. Takalar. Jurnal Diskursus Islam. Vol. 4.
No. 3.
Majid, Abdullah. 2012. Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. E. 2012. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Mokh, Iman. Firman. 2019. Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar,
ddan Fungsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol. 17. No. 2.
Nurliana, Irsan dan Imran Kudus. 2023. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui
Metode Card Sort Pembelajaran IPA Kelas IV MI Jabal Nurliabuku.
Penuh Asa: Jurnal MahaSiswa PGSD. Vol. 1 No. 1.
Ningrum, Mustika Setia. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Card Sort
dengan Kombinasi Teknik Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil
Belajar Biologi Siswa Kelas X MAN 2 Kabupaten Jember. Jurnal
Pancaran. Vol. 2 No. 1.
Polwati, Imelda. 2020. Penggunaan Media Card Sort Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 6 Metro Barat. Undergraduate Thesis.
IAIN Metro.
Rufahniya, Liza dan Mochamad Hasyim. 2022. Peningkatan Hasil Belajar
Keterampilan Membaca Malalui Strategi Pembelajaran Card Sort Pada
Siswa MTs Darut Taqwa 02 Sengonagung Purwosari. Jurnal al-Murabbi.
Vol. 7. No. 2.
Sari, E.R., Yusnan, M., dan Matje. I. 2022. Peran Guru Dalam Meningkatkan
Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran. Jurnal Eduscience.
Vol. 9 No 2.
Sari, Nila. 2018. Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Card Sort Pada
Siswa SD Negeri 05 Pangkalan Barandan. Jurnal Tabulasara PPS Unimed.
Vol. 15. No. 1.
Suparta. 2016. Pengantar Teori Dan Aplikasi Pengembangan Kurikulum PAI.
Jakarta: Rajawali Pres.
Supardi. 2019. Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Materi Kebebasan Berorganisasi
Melalui Metode Card Sort Pada Siswa Kelas V SDN 5 Kangas Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP. Vol. 3. No. 2.
Suharsimi. 2011. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Teori Dan Praktek.
Depok: Rineka Cipta
Soebahar, Abd. Halim. 2013. Kebijakan Pendidikan Islam Dari Ordonasi Guru
Sampai Sisdiknas. Jakarta: Raja Grafindo.
Slameto. 2013. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Suparman, dkk. 2021. Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Mata Pelajaran
PAI Dengan Penerapan Metode Card Sort di SDN 2 Sanan Wonogiri.
Jurnal Kajian Islam Al Kamal. Vol. 1. No. 1.
Wirabumi, Ridwan. 2020. Metode Pembelajaran Ceramah. ACIT. Vol. 1 No. 1
Yusuf, Fitriyani, Rien Anitra dan Rini Setyowati. 2022. Pengaruh Model
Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Sekolah
Dasar. PiJIES: Pedagogik Journal of Islamic Education School. Vol. 5 No.
