PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PjBL) TEMA “WARISAN ISLAM BUTON” UNTUK MENGUATKAN IDENTITAS LOKAL ANAK RA MIFTAHUL JANNAH DI KOTA BAUBAU

Abstract

Globalisasi dan arus informasi digital perlahan menggeser pengenalan anak terhadap warisan budaya dan agama asli daerahnya, termasuk jejak Islam yang berkembang pesat di Kesultanan Buton. Kurikulum RA saat ini masih jarang mengangkat kearifan lokal secara terpadu, sehingga anak kurang mengenal identitas dirinya sebagai bagian dari masyarakat Islam Buton. Tujuan: Menyusun dan menerapkan pembelajaran berbasis proyek tema “Warisan Islam Buton” serta menguji efektivitasnya dalam menguatkan identitas lokal anak RA Miftahul Jannah Kota Baubau. Metode: Penelitian pengembangan dengan desain pra-eksperimen satu kelompok pra-uji dan pasca-uji. Subjek penelitian berjumlah 28 anak usia 5–6 tahun di RA Miftahul Jannah. Materi proyek disusun mengacu pada prinsip PjBL dan muatan lokal Buton, data dikumpulkan melalui lembar pengamatan, wawancara sederhana, dan dokumentasi hasil karya anak, dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank. Hasil: Skor rata-rata identitas lokal anak meningkat dari 58,2% (kategori cukup) menjadi 83,7% (kategori baik), terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah pembelajaran dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Anak mampu menyebutkan situs bersejarah, tokoh penyebar Islam, falsafah hidup seperti Binci-binciki Kuli, serta tradisi keagamaan khas Buton dengan percaya diri. Kesimpulan: Penerapan PjBL tema “Warisan Islam Buton” efektif dan dapat dijadikan model pembelajaran untuk memperkuat identitas lokal berbasis nilai agama pada anak RA.