PERAN KOMUNIKASI ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN BAHASA ANAK DI TK HARAPAN BARU
(Studi Kasus di TK Harapan Baru Desa Gaya Baru Kecamatan Lapandewa Kabupaten Buton Selatan)
Kata Kunci:
Peran orang tua, komunikasi orang tuaAbstrak
Penelitian ini dilakukan di TK Harapan Baru Desa Gaya Baru Kecamatan Lapandewa
Kabupaten Buton Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif
dengan pendekatan studi lapangan (field research). Adapun teknik pengumpulan data
penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi.. Sedangkan untuk
analisis data menggunakan empat tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam
membina keterampilan berkomunikasi pada anak usia dini 3-6 tahun ada tiga aspek yaitu
keterbukaan kemampuan untuk membuka dan mengungkapkan pikiran dan perasaan
kepada orang lain, empati dalam melakukan komunikasi yang baik antara orang tua dan
anak, serta menjaga dan melestarikan hubungan antar keluarga.
Referensi
Bahri, Syaiful. Pola Komunikasi Orang Tua Dan Anak Dalam Keluarga, Jakarta,
Rieneka Cipta,(2007)
Dhieni dan Nurbian,Metode Pengembangan Bahasa.Jakarta Universitas Terbuka.
(2005)
Farida, Nuning dan Nur Dewi S. Pola Komunikasi Keluarga. Madiun,Universitas
Merdeka.(2017)
Fathoni, Abdurrahmat. Metode Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi, (Cet.
II; Jakarta, Rineka Cipta, (2011)
Gardner dan Howward. (2004). Multiple intelligences. (Terjemahan Alexander
Sindoro). Batam: Interaksara
Hildayani, Rini dkk. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka,
(2005)
Hurlock,E.B..Perkembangan Anak.Jilid.2Alih Bahasa Tjandrasa, Jakarta:
Erlangga. (1994)
John W. Santrock, Perkembangan Anak (Terjemahan). Erlangga; Jakarta 2007,
Jumaris, Martini. Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-
kanak. Jakarta, PT. Grasindo, (2006)
Kartini Kartono,Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan),Jakarta,Mandar Maju,
(1990)
Lexy, Moleong J. Metode Penelitian Kualitatif(edisi revisi),Bandung, PT.Remaja
Rosdakarya, (2010)
Madyawati dan Lilik. Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta:
Prenadamedia Group (2015) Mansur.Pendidikan Anak Usia Dini Dalam
Islam,Yogyakarta, Pustaka Pelajar, (2005)
Masitoh, Strategi Perkembangan TK,Jakarta,Rieneka Cipta,(2005)
Mohammad,Ali. dan Asrori, Mohammad. Psikologi Remaja Perkembangan
Peserta Didik. Jakarta : PT Bumi Aksara., (2012)
Mulyana, Deddy. Metode Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi
dan Ilmu Sosial Lainnya, (Cat. VIII; Bandung, PT Remaja Rosdakarta,
(2013)
Ngalim dan Purwanto. Psikologi Pendidika, Bandung, Remaja Roskadakarya.
(2006)
Nirwana Ade Benih. Psikologi Bayi, Balita dan Anak. Nuha Medika Yogyakarta.
(2011)
Nugraha Ali. Kurikulum Dan Bahan Belajar Anak TK, Universitas Terbuka,
Jakarta, (2005)
Nasution.Penelitian Ilmiah.Jakarta,Bumi Aksraa.(2003).
Patilima, Hamid. Metode Penelitian Kualitatif,Bandung, Alfabet (2005)
Poerwanti, Endang dan Nur Widodo, Perkembangan Peserta Didik, Malang,
Universitas Muhammandiyah Malang.(2005)
Rahmat, Psikologi Komunikasi, Bandung, Jakarta, PT.Remaja Rosdakarya,
(2007)
Seefelt, Caroll dan Barbara A.Wasik,Pendidikan Anak Usia Dini Menyiapkan
Anak Usia Tiga,Empat Dan Lima Tahun Masuk Sekolah,
Jakarta,PT.Indeks,(2008)
Subagyo, P. Joko. Metode Penelitian dalam Teori dan Praktek, (Cet. V: Jakarta,
PT Rineka Cipta, (2006)
Sujanto, Agus. Psikologi Perkembangan, Surabaya, Aksara Baru.(1986)
Susanto Ahmad. Pendidikan anak Usia Dini,Jakarta, PT.Bumi Aksara, (2017)
Suhartono, Pengembangan Keterampilan Bicara Anak Usia Dini, Jakarta,(2005)
Suyanto, Slamet. Konsep Dasar Anak Usia Dini,Jakarta,Depdiknas (2005)
Syekh Abu Abdullah Muhammad bin Ismail bin Ibrahim bin Al.Mughirah
binBardizbahAl Ju’fi Al Bukhori..Kitab Shahih Bukhori,Jakarta.PT
Gramedia Pustaka Utama.(2019).
Syamsul Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung. Rasda
Karya,(2011)
Sunarto dan Agung Hartono. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Rineka
Cipta, (2006)
Singgih D, Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja, Jakarta, BPK, Gunung
Mulya, (1983
