IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA BERNUANSA KEARIFAN LOKAL BUTON PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 KOTA BAUBAU

Abstract

Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai kerangka karakter bangsa mengharuskan adaptasi dengan konteks budaya dan keyakinan daerah. Di Kota Baubau, kearifan lokal Buton yang berlandaskan nilai Islam memiliki potensi besar menjadi jembatan penanaman nilai Pancasila, namun implementasinya pada mata pelajaran PAI masih berjalan terpisah dan belum terstruktur. Penelitian ini mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi Profil Pelajar Pancasila bernuansa kearifan lokal Buton pada mata pelajaran PAI, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambatnya di SMP Negeri 1 Kota Baubau. Penelitian ini penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru PAI, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan 24 siswa kelas VII–VIII. Pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Perencanaan pembelajaran telah mengintegrasikan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila dengan lima falsafah Buton yaitu Binci-binciki Kuli, Mali Malici, Mali Malu, Cara Malu, dan Huku Malu. Pelaksanaan berjalan melalui metode keteladanan, diskusi kontekstual, kunjungan situs warisan Islam Buton, dan proyek kewajiban sosial. Evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman siswa sebesar 78% dalam kategori baik, namun masih terdapat kendala bahan ajar khusus dan alokasi waktu. Integrasi kearifan lokal Buton memperkuat relevansi dan penerimaan siswa terhadap nilai Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran PAI.