INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM MELALUI TRADISI ZIKIR HADDAD PADA MASYARAKAT NEGERI SIRI SORI ISLAM
Keywords:
Internalisasi nilai Islam, Zikir Haddad, Tradisi keagamaanAbstract
Penelitian ini membahas internalisasi nilai-nilai Islam melalui tradisi Zikir Haddad pada masyarakat Negeri Siri Sori Islam. Tradisi Zikir Haddad yang dilaksanakan setiap malam Jumat di masjid oleh imam dan pengurus masjid bersama jamaah masyarakat merupakan salah satu bentuk praktik keagamaan yang tidak hanya bernilai ritual, tetapi juga memiliki fungsi edukatif dalam membentuk karakter religius masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses internalisasi nilai-nilai Islam melalui tradisi Zikir Haddad, serta dampaknya terhadap kehidupan spiritual dan sosial masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan rumus persentase dan mean. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Zikir Haddad memiliki pengaruh yang tinggi dalam menanamkan nilai tauhid, memperkuat ukhuwah Islamiyah, meningkatkan kedisiplinan ibadah, serta membentuk suasana kehidupan masyarakat yang religius dan harmonis. Dengan demikian, tradisi ini berperan penting sebagai media internalisasi nilai-nilai Islam di tengah masyarakat.
References
Abdullah, M. Amin. Islam sebagai Ilmu: Epistemologi, Metodologi, dan Etika. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.
Al-Attas, Syed Muhammad Naquib. Konsep Pendidikan dalam Islam. Bandung: Mizan, 1996.
Al-Ghazali. Ihya Ulumuddin. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 2005.
Arifin, Zainal. Pendidikan Islam dalam Arus Dinamika Globalisasi. Malang: UIN Malang Press, 2012.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana, 2019.
Azwar, Saifuddin. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016.
Bungin, Burhan. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana, 2017.
Creswell, John W. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016.
Daulay, Haidar Putra. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana, 2014.
Geertz, Clifford. The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books, 1973.
Madjid, Nurcholish. Islam Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Paramadina, 2008.
Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2015.
Riduwan. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta, 2015.
Shihab, M. Quraish. Wawasan Al-Qur’an. Bandung: Mizan, 2013.
Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Syukur, Amin. Tasawuf Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Usman, Husaini, dan Purnomo Setiady Akbar. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara, 2017.
Widoyoko, Eko Putro. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.